Відео

Спасибо за подробную информацию для чайников. Напишите, пожалуйста, какая у вас кольцевая лампа.

Я не знала раньше, что другие преподаватели тоже используют этот жест (для past simple), я сама до него интуитивно дошла 😂 В целом согласна, но иногда мне сложно это делать, например, с present perfect и present perfect continuous. Я иногда стараюсь добавить какое-нибудь "несколько лет назад" и использовать past simple. А еще иногда у студента что-то произошло вчера, а мы еще не проходили прошедшее время, а там неправильные глаголы, быстро не объяснишь, заменить на present perfect тоже не всегда получится. Было бы здорово смотреть еще больше ваших видео с практическими советами, все очень полезные! ❤

Екатерина, спасибо огромное за ваши видео❤❤❤ У меня вопрос: как думаете, с какого уровня можно начинать объяснять грамматику на английском?

Здравствуйте, а куда написать, если я хотела бы попробовать быть вашим студентом?)

Екатерина, спасибо большое за видео. Такой вопрос: а вот если студент не понимает, что от него требуется даже после жестов, что вы обычно делаете? Пытаетесь объяснить другими методами? А как это сделать например с тем же matching? Лично я грешу и периодически перехожу на L1 когда студент не понял после трех раз объяснения задания

Could you please make a video about slow learners? Have you ever had such students? How do you deal with them?

You are a very charismatic blogger and teacher! I truly enjoy your channel, the content is very relevant and useful. Thanks a lot! ❤ I am looking forward to some new videos.

Взяла этот учебник с мальчиком 13 лет, слабый, уровень 1 зашёл хорошо, заинтересовал - темы на этот возраст как раз, не старше. На мой взгляд маловато грамматики, дополняю

А вот зря вы не стали брать второй класс🥲 вела ребёнка. Он читать не умеет (начало года), они суют present simple. Под конец Present Continues. Вводят ненужную лексику (бубен! и т. п.). Не успеваешь закрепить одну лексику, уже другое наваливается. Абсолютно не структурированно.

Екатерина, спасибо Вам большое💖

Здравствуйте! Хотела бы у Вас спросить, как думаете, если ребенок чуть старше (9 лет), стоит ли попробовать вводить алфавит сразу? Впервые буду заниматься с нуля, переживаю)

Галицын мне понравился но единственный минус это ошибки в ключах и это в 9 издании

Девушка, начало видео очень долго. Имейте ввиду что сейчас у всех клиповое мышление и не хотят смотреть 3 минуты вводную речь. Я это говарю для вашего развития канала

спасибо за видео! было полезно и интересно❤

Пол видео "я когда-то что-то там делала и мне помнится это скучным". Ну и обзор. Прекрасный учебник для развитися разговорных навыков, если убирать лишнее и дорабатывать материал. Для этого препод и есть)) Первый юнит и правда идиотский, его можно пропускать. Все остальные дальше - топчик. "В тексте какие-то личные истории" - а что ученику интереснее читать, истории про живых людей или очередное "давайте спасем планету"? Я не знаю, преподаватель вы или методист, но если второе - я бы после этого видео и такого разбора не открыл бы ни одно другое ваше видео, это фейл.

Так есть дети которие за год проходят не один уровень. И потом можно поменять учителя а курс не менять

Прям в сердечко)) я тоже профейлилась с егэ. Немного затошнило что-то, даже записалась, но сказала не приду 😂

Я пыталась записаться в школу английского языка с очень хорошими отзывами. Пригласили на тестирование. Проходила тестирование в той же аудитории и ученица после года обучения. Буквально на элементарные вопросы для меня, она не смогла ответить (уровень А0, А1). Тест, на который я отвечала около часа, так и не проверили (хотя, взяли деньги). Задала пару вопросов и на этом тестирование закончилось. Решила не тратить свое время в этой школе.

Неужели начинающие преподаватели без педагогического образования???

Да почему бы в третьем классе не прочитать хороший текст на английском, не разобрать его и не пересказать? Мы большие тексты читали, выделяли главное, и предложений по 5-7 в том возрасте заучивали наизусть, наизусть рассказывали, так за то мы уже говорить по сути умели. Училась в гимназии, конечно тяжеловато было, но а как вы хотите? Игрушечки играть всю жизнь? За то я сейчас вообще без проблем владею английским, у меня хорошо развиты навыки говорения и восприятия. Меня всегда бесили задания типа "раскрась" и в этом роде, совершенно не туда время уходит, красить мы и так все умеем. Не поняла ещё претензий по поводу "ненужной" лексики. Ну а как, дорогие, поддерживать разговор на разные темы? Как вы хотите развивать насмотренность на слова и строить с ними ассоциации? Это навык. Как и операции в математике: они нахрен в жизни не нужны, но мозги развивают. Мы учились по этим учебникам и мы можем разные разговоры поддерживать, разные материалы воспринимать потому что в целом много разных интересных слов попадалось. Те кто учат только "нужное" только и могут что о себе рассказать, да о Грейт Британ, больше нихрена.

Это классный учебник

Здравствуйте. Вопрос ко всем благодарящим! А у вас это единственный опыт, как можно вести занятие, или хоть кто нибудь педагогические заведения высшие заканчивал???

Я сейчас Vocab по этим книгам прохожу и грамматику. Думаю что потом и фразовые глаголы пройду.

Судя по тому что я увидел в обзоре (сам живу и работаю в Казахстане), в этом учебнике не хватает элемента Task-based learning. В 9-12 лет ученики любят разные проекты и задания заточенные на них. В идеале лейаут раздела мог бы состоять из броской презентации, инпут материалов, которые постепенно вели учеников к созданию личного проекта (один момент я в обзоре увидел, там где дети пишут о себе короткие тексты, но этого нужно побольше). Хорошо бы побольше текста с иллюстрациями о современной жизни детей этого возраста из англоязычных стран в виде коротких 'дневников', 'очерков, 'блогов' максимально похожих на аутентичные. И через этот материал давать и лексику и грамматику. Functional Language судя по обзору, совсем не представлен. Явна видна протестная позиция отличиться от западных методологий и европейской шкалы лингвистических компенсаций. Ведь если это углубленные классы, с бОльшим числом аудиторной работы, там с детьми можно много активностей делать. Учебник, во многом является опорой для учителя стандартной школы, особенно при нехватке кадров и загруженности. К сожалению, (лично моё мнение) учебник вынудит учителя генерировать 'свой собственный материал' чтобы детям было интересно. Мне вот интересно, в учебниках по родной речи для этого возраста тоже фигурируют персонажи типа Сивки Бурки? Или создатели этого учебника боялись что дети забудут про самобытную и безусловно богатую русскую культуру чрезмерно увлёкшись занятиями по иностранному языку? Из положительных моментов хочу отметить регулярное повторение пройденного. Больших текстов бояться не надо. В этом возрасте дети любопытны и, если текст им интересен, или он содержит разгадку к какому-то заданию или чтото в этом роде, они поглотят этот input material очень быстро, а заодно и обратят внимание на лексику и грамматику.

Для взрослых мне нравится English File и Speakout в качестве дополнений. Для детей и младших подростков - однозначно Power Up. Для тез, кто чуть постарше Go Getter и возможно Own It. Для сильных подростков мне ноавится Wider World, но он как-то не так хорошо заходит многмс. Еще очень хороший Focus.

Для подготлвки к FCE

Екатерина, спасибо за обзор. Посоветуйте те учебники в которых нет перекосов и которые интересны для работы в онлайн - альтернативы УМк upstream B1+

Спасибо за одни из лучших обзоров учебников! Замечательная подача)

Здравствуйте! Огрооооомная спасибо вам! Можете сделать видео каждого урока! План уроков!

Добрый день. Что думаете об учебниках и рабочих тетрадях авторства Betty Azar? Они разделены на три уровня, и разных цветов обложки: красного, черного и синего.

А я никак немогу подобрать учебник для себя для изучения с нуля. Рассматриваю азар и мерфи красный, но ни там ни там нет поступательного ввода в грамматику начиная с частей речи и т д. Онромным минусом так же для меня является отсутствие объяснений на русском языке. Попробую рассмотреть Галицынского

Здравствуйте, вы очень красиво говорите. Вас приятно слушать.

А для Русских один хер учи не учи Британский или Американский акцент акцент у них страшный и ни хрена у них не получается !

Спасибо вам большое

Я только начинаю работу с детьми, активно учусь этому искусству, читаю литературу и смотрю различные видео, читаю комментарии. Недавно попала в такой коллектив, где педагоги очень часто повышают голос на детей, ругают конкретного ребенка при всех, ставят в угол при каждом малейшем проступке. И учат нас, двоих мододых педагогов тому, что можно на них покричать, можно и угрозами покидаться, и тогда будет вам счастье. А на днях увидела картину, как муж управляющей данного детского центра оскорбил девочку, которая частенько дерется и всячески привлекает внимание другими способами, назвал ее тупорылой, когда она не могла выбрать себе угол для наказания, потащил за волосы в угол, приговаривая, какая тупая она уродилась и всё прочее. Сказать, что я была в шоке - не сказать ничего. Он еще ей и поджопник ногой поддал. От женщин-педагогов я такого, конечно, не видела, но часто слышу от них крики на детей и всяческие угрозы. Сама я абсолютно против такого воспитания или как это можно вообще назвать. Может, они таким образом и держат дисциплину, но как это сказывается на психике детей - большой вопрос... Хочу к детям по-доброму, хоть не совсем получается держать дисциплину. Что делать в такой ситуации, как быть, пожалуйста, подскажите

Слишком затягиваете

Я учусь самостоятельно и делаю все упражнения, от корки до корки. Результат присутствует.

Учились и учимся по такому учебнику. В начальной школе бесконечные песни. Пели только их. Ноль транскрипции и заданий на грамматику.

нельзя и неправильно только механической отработкой учить язык, т.к. цель изучения языка- грамотная речь. а для грамотной речи грамматика обязательна! если бы только механической отработкой можно было изучать язык, то в школах и ВУЗах Великобритании, да и других стран, не стали бы изучать родной язык, ведь мы с детства слышим нашу родную речь, НО для того, чтобы грамотно, красиво говорить на к-л языке, изучать грамматику обязательно. так как окружающая нас среда может быть не профессорской, а рабочей, либо деревенской. мы часто слышим, как наши же русские говорят - пойду ляжу, не сгинается, зажгЁт, пылесоСЮ, и т.д., так что, если кто, предлагает Вам выучить язык за 2-3 месяца и без грамматики, фонетики, орфографии, ТО БЕГИТЕ от такого преподавателя!!!

Катя, спасибо за наводку на курс Жени Ивановой. Я давно хотела поработать со своим произношением. И вот, с Вашей подачи я сейчас прохожу этот большой (4х месячный) курс. Мне интересно. Думаю, польза будет. Мы начали 3 недели назад. Пока всё нравится. Не всё получается, но я стараюсь. Стала обращать внимание на то, что раньше не замечала. )))

Очень интересное видео получилось! Спасибо, что поделились.

спасибо

Скажите пожалуйста, почему вы сказали, что фокус не экзаменационный? Все учебники же для подростков рассчитаны на последующую сдачу экзаменов языковых?

Мой любимый учебник Клементьевой Т.Б.❤ Есть для 1 класса, оказывается

с чего рекомендуете начать первокласснику

Я новичок в преподавании. Мне было полезно это видео . Уложилось кое-что по полочкам. И другие ваши видео тоже смотрю, и постепенно методику обучения языку по полочкам в голове раскладываю😊 Спасибо вам.❤

Спасибо за обзор, очень полезно)

Начало видео слишком долгое.

Следующии раз когда снимешь видео, переходи сразу в сутьи.

смотрел несколько видео без подписки, увидел топ настолок, подписался)